El primer día de clase, al volver de vacaciones, nos encontramos con una sorpresa!!!! Los reyes magos nos habían dejado en nuestro árbol de navidad un regalo!!! Después de quitar el papel con ganas e ilusión, descubrimos que nuestro regalo era una ¡MESA DE LUZ!!!. Nuestras caritas eran una mezcla de sorpresa y extrañez, era una simple mesa, pero si que es verdad que tenía algunas cosas diferentes a las demás, fuimos diciendo lo que veíamos extraño en ella y lo escribimos en nuestra pizarra. Ahora tocaba descubrir que tenia de especial esta mesa de luz, y empezar a probar algunos materiales en ella...
Eso tiene de especial, que hace mágia, como dicen los niños, que despierta emociones, risas, alegrias e invita a poner en marcha todos nuestros sentidos. Desde hace dos años la tenemos en casa y hemos podido comprobar las posibilidades que ofrece, seguro que en clase también nos hace disfrutar mucho.
Colocando diversos bloques lógicos con forma de triángulo hemos creado nuestros animales fantásticos, así es como los hemos querido llamar.
El primero lo hemos hecho entre todos, ¿cómo?, cada uno ha ido colocando un triángulo en la posición y lugar que ha querido ,una ver formado la seño ha marcado su silueta y con cuidado hemos ido quitando cada uno de los triángulos y... tachan! un animal fantástico y muy rarito ha aparecido. Como se ha quedado un poquito simple cada uno le ha dibujado lo que ha querido, " es un brazo", " es un sombrero"....imaginación al poder.
Pero "seño si no tiene nombre" pues... le hemos tenido que poner un nombre!!!, entre todos hemos elegido un nombre entre las tres propuestas que teníamos, la más votada ha sido "Culo", os podéis imaginar las risas...
Le tomamos el gustillo a esto de ser creadores de animales fantásticos, por ello nuestra seño nos colocó en el rincón de plástica los bloque con forma de triángulo para que cuando accediéramos a él pudiésemos crear nuestros propios animales.
Con acuarelas dimos color a la parte exterior de los dibujos que íbamos creando.
Así de bonitos quedaron...
A nuestros animales fantásticos les faltaba algo...¡ no tenían nombre!!, para ello nos los llevamos a casa y con ayuda de papá y mamá les pusimos un nombre, al día siguiente los volvimos a traer a clase para poder presentárselos a todos los compañeros
Pero estos animales no se conformaban, querían hablar e ir un poco más a la moda, para ello nos ayudó la aplicación CHATTERKID. Es una app que nos permite poner voces a imágenes y caracterizarlas.
Así de divertidos quedaron finalmente nuestros animales fantásticos....
Durante el curso pasado vimos en clase diversos cuerpos gemétricos y, en concreto, al hablar del cubo y ver diferentes objetos con dicha forma, me acordé de la TORRE ROSA MONTESSORI
Está formada por diez cubos de diferente tamaño y peso, su tacto suave y su color únicamente rosa invita a la concentración y a la calma, como todos los materiales Montessori.
Con ella se trabajan diferentes conceptos como pesado y ligero, grande y pequeño, también se estimula la concentración, anticipación, percepción...., así que, como se puede comprobar, como resistirme a que hiciera una visita al cole.
Estas son algunas de las actividades que hicimos...
Observamos y tocamos cada uno de los cubos y nos dimos cuenta de que cada uno tenía un peso diferente...
La tocamos, la giramos varias veces para ver todos sus lados,los contamos....
Y pusimos en marcha nuestra imaginación realizando muchas
construcciones, y es que.......la Torre Rosa tiene multitud de posibilidades de
construcción....
Utilizamos las extensiones extraídas de la páginaMONTESSORI EN CASA blog recomendado y que merece la pena dedicarle un ratito para conocer sus fantásticas actividades y propuestas montessori...
Y por último, plasmamos en el papel cada construcción, lo cual no resultó nada facil y precisó de nuestra máxima concentración y atención.
Durante unos dias la Torre Rosa permaneció en nuestro rincón de lógica matemática y así cada vez que accediamos al rincón podiamos disfrutar de ella poniendo en marcha todos nuestros sentidos.
Este año el día de Halloween lo hemos celebrado un poquito más....!!! ,durante toda la mañana estuvimos haciendo actividades monstruosas, pero muuuy divertidas...
Empezamos convirtiéndonos en monstruos virtuales gracias a la aplicación deRealidad Aumentada 3D Monster Mask, de nuestras cabecitas salian unas cabezotas muy monstruosas que nos provocaban mucha risa...
Nos metimos en el tunel del terror, no nos gusto mucho la idea de meternos en un sitio desconocido y en el que no sabiamos que nos ibamos a encontrar, pero controlamos ese sentimiento de incertidumbre junto con temor y pudimos disfrutar del....TUNEL DEL TERROOOOR.... gracias teacher Miriam y teacher Isabel por preparárnoslo....
Y después una vueltecita para ver los diferentes PERSONAJES colocados por los niños del cole en las puertas de sus clases, e ir hablando sobre ellos y lo que representan en este día...
La jornada terminó con un regalito, nos llevamos a casa las BRUJITAS que hicimos con nuestras manos en clase de inglés...
Esperamos que os hayan gustado estas actividades tanto como a nosotros porque no fué un día de miedo sino de.... DIVERSIÓN!!!!
Durante el segundo trimestre estuvimos trabajando los dinosaurios. Siempre que exista motivación el aprendizaje está asegurado y con este tema la motivación e ilusión estaban presentes en cada actividad.
Era increíble ver como los niños se aprendían tan rápido los nombres de los dinosaurios y sus características, ver sus caritas de asombro al visualizar vídeos o al realizar experimentos y gozar viéndoles disfrutar bailando, cantando y jugando.
A continuación podemos ver algunas de las actividades realizadas...
Hicimos esqueletos de dinosaurios con pasta, pues investigamos a través de los libros que los dinosaurios tenían huesos y órganos como nosotros...
Con la aplicación Anatomy 4D pudimos explorar el cuerpo humano en 4D e ir viendo las similitudes
y diferencias con los dinosaurios.
Es una aplicación de Realidad Aumentada en la que tan solo tenemos que descargar las imágenes desde la propia aplicación o desde la página web y proyectar con la tablets o dispositivo móvil las imágenes..
Realizamos huevos de dinosaurios con huevos cocidos y colorante alimenticio.
Con esta actividad los niños desarrollaron la motricidad al quitar la cáscara o al controlar el gotero para echar el colorante, conocieron otra forma tridimensional "elipse" y descubrieron que los animales que nacen de huevos se llaman ovíparos.
Pescamos la palabra ovíparos. Esta es una actividad que les encanta, la realizamos utilizando una mini caña de pescar que en el extremo del hilo lleva un imán. La "mini caña" da mucho juego y trabaja la concentración y habilidades óculo - manuales. Se pueden pescar números para realizar operaciones y descomposiciones, imágenes para montar frases..., bueno, todo lo que se nos ocurra...
En esta actividad, en concreto, mis niños fueron pescando las letras de la palabra ovíparos y montando la palabra de forma ordenada.
Y después de "pescar" tocaba plasmarlo gráficamente, asi que hicimos una ficha en la que había que buscar las letras de la palabra "ovíparos" y rodearlas, además teníamos que dibujar un animal ovíparo que conociésemos, como casi todos dijeron los pájaros y pollitos tuvimos que buscar en google algunos más...
Disfrutamos cantando y bailando con canciones de dinosaurios...
Con harina, agua y sal, fabricamos masa de sal, uffff ¡como les gusta pringarse de masa!!!!!, con ella hicimos fósiles de dinosaurios.
Fuimos metiendo dinosaurios en miniatura en la masa dejando su huella, a continuación, cuando la masa se secó las huellas quedaron fosilizadas y las pegamos en un trocito de cartón en el que pusimos el nombre del dinosaurio al que pertenecía la huella...
Estas son algunas de las actividades que hicimos en un proyecto, que sin duda, es de los que más les gusta a los niños.
Hace un tiempo ví en el blogCreciendo con Montessori , la caja de sonidos Montessori, me encanta la pedagogía Montessori y esta idea me pareció muy interesante para la clase, y por fín ya la estamos utilizando.
Se trata de dos cajitas con separadores de las que se utilizan para guardar tornillos, tuercas..., cada separador ( cajoncito) está dedicado a una letra y en él se tienen que meter objetos en miniatura que su nombre comience por dicha letra.
No nos es fácil encontrar objetos que quepan en los cajoncitos, pero ello también nos supone un reto pues nos hace pensar en cómo debe de ser el tamaño de los objetos para que nos puedan servir.
Nuestra caja de sonidos poco a poco se va llenando, nos encanta cuando llegan objetos en miniatura de casa y entre todos decidimos su cajoncito,...
Nuestra caja de sonidos está colocada en el rincón de las letras, todos los días se sacan los objetos y se colocan en una cesta para que los niños cuando accedan al rincón puedan colocarlos de nuevo en su lugar correspondiente.
En el fantástico blog Tigriteando podemos encontrar una entrada muy interesante sobre la Caja de Sonidos Montessori y sus posibilidades, y de paso, merece la pena visitar más en profundidad el blog en el cuál Bei, su autora, nos ofrece multitud de ideas Montessori my bonitas que pone en práctica con sus dos peques.
Observando los libros que tenemos en clase hemos descubierto que los dinosaurios eran reptiles, ello nos ha llevado a hablar sobre los reptiles que conocemos y de su piel. Hemos buscado cosas en clase que fuesen rugosas, como la piel de los reptiles, y las hemos comparado con otras suaves.
A continuación hemos pintado dinosaurios utilizando espuma de afeitar y pintura de diversos colores. Es una técnica muy llamativa para los niños por su textura y olor con la que han disfrutado muchísimo.
Cada peque ha elegido un dinosaurio y el color para pintarlo, posteriormente los han pintado intentando que la pintura quedara en relieve de tal forma que al transcurrir unos días la pintura se seca y queda un tacto rugoso como el de la piel de los dinosaurios.
Ahora vamos a ver esas caritas disfrutando de la actividad...
