jueves, 2 de marzo de 2017

PROYECTO: "DONAR SANGRE ES DONAR VIDA"





Porque desde pequeños debemos de enseñarles lo importante que es ayudar a los demás, porque desde pequeños deben saber que en la vida hay situaciones (duras situaciones) en las que si aportamos un granito de arena podemos despertar muchas sonrisas, porque no son tan importantes los conceptos y si los valores, por todo ello, surgió nuestro proyecto " DONAR SANGRE ES DONAR VIDA".

Todo comenzó con el llanto de unas gotitas de sangre que venían de un aula alejada. Con ayuda de un mapa y con mucha incertidumbre nos dispusimos a buscar ese llanto que en un principio no sabíamos de quién era.
Cuando al final conseguimos encontrar el aula, encontramos allí a tres gotitas de sangre muy tristes,  ¿qué les pasará?, fueron muchas las hipótesis "es que están solas", "no tienen a su mamá"... Las gotitas de sangre no nos podían hablar pues estaban muy tristes, pero si que nos dejaron un mensaje cada una que lo descubrimos con la APP WALLAMEE


Con WallaMe podemos dejar mensajes ocultos y verlos en Realidad Aumentada, eso es lo que hicimos, en cada gotita se escondía un mensaje, un bote vacío, una carita triste y pensativa, y por último, la palabra ayuda que entre todos tuvimos que leer.


Eran un misterio aquellos mensajes, sabíamos que a las gotas les pasaba algo y que necesitaban nuestra ayuda, pero..... ¿qué?




Al día siguiente  alguien que sabía lo querían decir las gotitas nos iba a visitar y nos resolvería el misterio...
Era la mamá de Esther que trabaja en un hospital,  nos contó que las gotitas nos pedían ayuda porque los tarros del hospital se estaban vaciando ya que cada vez las personas donaban menos sangre, por ello las caritas del hospital se veían tristes.


También nos dijo algo muy importante, que para donar sangre tienes que tener más de 18 años, pesar más de 50 kilos y tener buena salud, así que, decidimos mandar un registro  a las mamás y papás para comprobar si tienen dichas condiciones  y así poder animarles a donar.
Aprovechamos con ello para trabajar matemáticas, conteo, clasificación, decenas....


Como podéis comprobar nos dimos cuenta que hay mucha gente que si que puede donar.... por tanto, cobraba mucho más sentido seguir adelante con nuestro proyecto y llegar hasta el producto final "UNA CAMPAÑA DE DONACIÓN DE SANGRE"

Tuvimos la gran oportunidad, gracias a Maria del Mar nuestra maestra de apoyo, de poder seguir ampliando conocimientos con la visita de otra enfermera, Lucía.
Lucía nos enseño mil cosas sobre la donación de sangre, qué es la sangre, sus componentes, el proceso de donación, lo que hay que hacer después de donar, cómo se lavan las manos las enfermeras y los enfermeros, cómo visten, dónde se guarda la sangre después de donarla (banco de sangre)...


Gracias a las gotitas de sangre que nos preparó la seño  Maria del Mar comprendimos muy bien que cada persona tiene un tipo de sangre. Preguntamos en casa nuestro grupo sanguíneo y al volver a clase pegamos nuestra foto debajo de la gota correspondiente a nuestro grupo de sangre, de esta manera pudimos conocer a las personas que podemos dar sangre.


GOTITAS HECHAS POR LA SEÑO MARIA DEL MAR
MIL GRACIAS, MARIA DEL MAR

Decidimos hacer una SALA DE HEMODONACIÓN en clase con los materiales que nos aportaron nuestras dos enfermeras. Pusimos la señal de " PELIGRO DE OBRAS" y nos dispusimos a trabajar...

Escribimos y pintamos carteles (hospital, banco de sangre, recuperación), hicimos tarjetas de enfermeros y enfermeras, hojas de registros... También pusimos un peso, la tabla del cien para comprobar que los que van a donar tienen más de 18 años y pesan más de 50 kilos, una silla para el donante, una mesita con comida para la recuperación...
La cocinita la transformamos en el banco de sangre y el lugar donde dejar los utensilios y lavarse las manos....





Tanto trabajo merecía una gran INAUGURACIÓN. En videos vimos cómo se hacían las inauguraciones, necesitábamos invitados, algo para tomar, música  y una cinta para cortar.

Decidimos invitar a los niños mayores pero para ello necesitábamos hacer unas invitaciones, cada uno diseñó su invitación como quiso, sin pautas ni indicaciones, y fuimos con gran ilusión a entregárselas....



Como también necesitábamos algo para tomar, hicimos unos ricos zumos de naranja y los echamos en unos vasitos de chupito, las cáscaras las mojamos en pintura naranja y las estampamos en papel continuo para hacer un bonito mantel....


Y tenía que estar todo muuuuy limpio para el gran momento....


Con un gran brindis y con muchas sonrisas quedó inaugurada nuestra SALA DE HEMODONACIÓN....


Y así cortamos la cinta...


Y desde entonces la Sala de Hemodonación está siendo fruto de horas y horas de juego...










martes, 31 de enero de 2017

SÚPER LUNA. ASI SE DESARROLLÓ EL PROYECTO....

Hola!!!

Desde hace un tiempo tenía pendiente publicar el desarrollo del proyecto que realizamos  antes de vacaciones de navidad " Súper Luna". Por fin he encontrado el hueco necesario  para poder contaros....

El Producto Final que nos propusimos fué la realización de DIORAMAS LUNARES que representaran la llegada de Amstrong a la luna.  Cada elemento del diorama se fué realizando tras una investigación previa.


A través de una WEBQUEST se les planteó a los niños el reto de descubrir quién fué la primera persona que pisó la luna, el medio de transporte en el que viajó y de dónde era la bandera que se colocó al pisar. 

En la webquest una niña les propone que realicen un viaje a la luna para descubrir todas esas cosas. La primera parada ( tarea)  fué descubrir,  con ayuda del robot BEE BOT,  qué era ese personaje misterioso que piso la luna. En el panel se escondían las partes del traje de un astronauta, lo que tenían que hacer los niños era  seguir un recorrido, dado previamente,  y programar al robot para llegar a la parte del traje de astronauta y así poder componerlo...





Tras ello, colorearon los astronautas que se colocaron en los dioramas...

Ya sabíamos que se trataba de un o una astronauta pero.... no teníamos muy claro si era hombre o mujer..., así que en la Webquest se nos propuso utilizar la APP PLIQUERS para conocer las  opiniones y poder ver los resultados.

Con esta app podemos conocer a tiempo real la opinión de nuestros alumnos sobre una cuestión planteada.  Se les planteó la pregunta.. ¿es hombre o mujer? como sólo tenían dos opciones les resultó muy fácil y les encantó ver sus nombres con sus respuestas en la PDI. También pudimos comprobar gráficamente los resultados y realizar comparaciones...





Siiiiii!! es un hombre, la mayoría lo pensaba, no se por qué... Ahora nos llegaba otro reto de la mano de la webquest, descubrir en qué viajo este astronauta, para ello tuvimos que resolver una adivinanza cuyo resultado se escondía en la construcción de un puzzle...



Y muy atentos tuvimos que estar a un video de la llegada a la luna, porque al final íbamos a descubrir cómo se llamaba ese cohete...

Trabajamos la retrocuenta haciendo despegar el cohete y dejando una marca a su paso...


Otra tarea que se nos planteó en la webquest fué realizar ARENA LUNAR y pisar en ella para comparar nuestra huella con el astronauta misterioso..
La arena lunar la hicimos mezclando aceite y harina hasta que conseguimos una masa arenosa con la que estuvimos moldeando y trabajando nuestros sentidos...




Al pisar descubrimos que tan solo una de nuestras huellas se parecía a la del astronauta pero que era muy diferente en tamaño, por ello deducimos que el astronauta que pisó la luna... ¡ no era un niño!!!


Comprobamos en otra de las tareas de la webquest que las banderas que tenemos en clase para decir en las rutinas buenos días en diferentes idiomas, no se parecían en nada a la bandera que puso el astronauta misterioso en la luna...


Y como olvidarnos del ARTE. Reproducimos el cuadro "LUNA LLENA" DE PAUL KLEE....


!!!Por fin llegó el momento de conocer al astronauta!! y como no,  estaba en una súper luna...


Y en ella, en nuestra SÚPER LUNA, dejamos plasmados los dibujos de todo
lo que habíamos aprendido...


Esta es la webquest que hemos estado trabajando...






domingo, 27 de noviembre de 2016

PROYECTO SÚPER LUNA

El día 14 de noviembre pudimos contemplar en el cielo una... SÚPERLUNA. Al día siguiente, les pregunté  a los niños si habían visto la luna más grande y más brillante, comenzamos a hablar de la luna y tal fué el interés que suscitó que decidimos investigar más en profundidad.

Desde entonces ya hemos investigado algunas cosas que en esta entrada quiero compartir...

No nos resultaba muy fácil entender por qué la luna unas veces se ve de una forma y otras veces se ve de otra. Representamos las fases de la luna en la mesa de luz y nos metimos en una habitación oscura para poder ver las fases alumbrando la luna en la pared...


También nos encantó ver la luna en Realidad Aumentada, con la app ARLOON SOLAR SYSTEM. Es una aplicación fantástica con la que podemos entrar de forma virtual en el mundo de la astronomía. Los niños alucinaron al ver la luna en Realidad Aumentada y entendieron de una manera muy visual sus fases, así como, pidieron comprobar que está formada por cráteres y arena.




Volvimos a utilizar nuestra mesa de luz para hacer cráteres en la luna, para ello utilizamos espuma de afeitar...


Posteriormente, hicimos una luna con pintura blanca sobre cartulina de color negro y le fuimos marcando los cráteres con ayuda de un rotulador...


Y jugamos a meter bolitas en los cráteres según el número indicado...



Hasta dejamos fluir nuestra imaginación y creatividad en el rincón de plástica...


¿QUERÉIS ACOMPAÑARNOS EN NUESTRO VIAJE LUNAR?.... 

domingo, 9 de octubre de 2016

MATEMÁTICAS CON GORRITOS DE BELLOTAS


Hoy os enseño una actividad en la que hemos trabajado matemáticas con...¡¡¡GORRITOS DE BELLOTAS!!!

Agrupamos y formamos una decena...


Asociamos cada elemento con un número...


Colocamos cada gorrito en un dedo y contamos...


Nos iniciamos en la retrocuenta quitándonos los gorritos y cantando la canción de "Cinco Ratoncitos Grises"  


Con todo ello los niños y niñas también trabajan  motricidad fina, la atención y la coordinación óculo-manual
Los materiales naturales que nos proporciona el entorno tienen un encanto y un valor especial en las actividades lúdicas que proponemos en clase, por lo que es muy recomendable utilizar todo aquello que por su utilidad nos regala la naturaleza.

Os dejo un vídeo en el que podéis comprobar que si las matemáticas se hacen de forma manipulativa y divertida los niños disfrutan con ellas...





sábado, 20 de agosto de 2016

ISLAS



Hoy os enseño una de las actividades que tenía pendiente compartir y que mejor momento que en la llegada del nuevo curso ,  se trata de "ISLAS".  La llevamos a cabo en el último mes del curso anterior dentro del   proyecto"EL MAR".

La actividad giró entorno al cuento " LOS COLORES DE MATEO" de Marisa López Soria. Es un cuento en el que se transmiten valores de igualdad,  tolerancia,  compañerismo y  diversidad, además de un tema muy importante como es el de la adopción.



Mateo, un niño de color, nos explica que vivía en una isla lejana del Caribe  hasta que fué adoptado por una señora de diferente color al suyo, esa señora que lo cuida y lo quiere con locura le explica lo valioso que es ser diferente. En el blog Cuentos Encantados encontré una canción muy bonita del cuento, así como la letra del autor Juan Muñoz.

Aprovechamos el cuento para trabajar sobre las islas ya que Mateo vivía en una de ellas. Lo primero que hicimos fué plantearnos qué era una isla y realizar una visita virtual a las islas del Caribe utilizando  Google Earth.

Después hicimos nuestra propia isla con piedras, platos de plástico y colorante que utilizamos para teñir el agua. 
Salimos fuera del cole y buscamos la piedra perfecta para convertirla en la isla, en ella dibujamos lo que pensábamos e imaginábamos que había en una isla...



Y con los materiales utilizados hicimos este bonito MANDALA....


Pegamos la  piedra en  un plato de plástico y coloreamos a  Mateo junto con una palmera. 
Con bolitas de papel seda  hicimos los cocos, cada uno eligió el número de cocos que quería colocarle a su palmera, de esta forma trabajamos lógica matemática ya que ello nos permitió realizar agrupaciones de islas con el mismo número de cocos, ordenarlas de mayor número a menor número, trabajar conceptos como más que, menos que, asociar número y cantidad...


Pero lo que más nos gustó de la actividad fué echar el agua  para que realmente fuese una isla. Ya teníamos muy claro qué era una isla pues vimos imágenes y buscamos información en internet, pero... ¿de qué color es el agua?, eso no lo teniamos tan claro...
Tras muchas hipótesis decidimos comprobar de qué color era el agua y otras muchas cualidades: 
  • Probamos el agua para comprobar a qué sabe
  • Echamos agua en diferentes recipientes  y así comprobamos que adopta la forma del recipiente en el que la echamos.
  • La olemos y comprobamos que es inodora
  • Metimos diferentes objetos en el agua y comprobamos su densidad.
  • Observamos que el agua es incolora y cómo ésta cambia en función al liquido que le añadimos. 
Cada uno echó  unas gotitas de colorante de color azul al agua, las que quisieron, eso si, tenían que contar y decir cuántas gotitas habían echado. De esta forma las tonalidades de azul fueron diversas y el resultado muuuuuy bonito....




Esta actividad la enriquecimos en nuestra Mesa de Luz y con Realidad Aumentada.

- MESA DE LUZ
 Como propuesta semanal en el rincón dedicado a la mesa de luz,  tenían que jugar  a colocar el número de cocos que indicara el dado...



- REALIDAD AUMENTADA
Creamos nuestras propias islas y las vimos en 3D, para ello utilizamos la  App  LandscapAR. 
Esta App nos permite  observar, conocer y entender  mapas topográficos en RA. La descubrí gracias  a Jesús Hernández en su blog Crea y Aprende con Laura. Jesús comparte un video muy visual y claro del funcionamiento de la aplicación que podemos ver aquí.

Lo primero que hicimos fué dibujar en un papel en blanco diversos trazos circulares...

Tras ello colocamos el papel sobre un fondo negro y capturamos el dibujo con la tablet. La aplicación nos transformó los trazos en islas que visionamos en 3D, con  colinas,  montañas y el mar...





Espero que os haya gustado y aprovecho para desearos un FELIZ INICIO DE CURSO!!!!